Hämeen ammattikorkeakoulu, ohjaustoiminnan koulutusohjelma

Työn teoriaosuudessa käsiteltiin kulttuurista nuorisotyötä, taidekasvatusta ja kokemuksellista taideoppimista. Kulttuurisen nuorisotyön teoriaosuudessa esiteltiin kulttuurisen nuorisotyön lähtökohtia, sisältöä, tehtäviä, tavoitteita, toimintaympäristöjä ja -muotoja. Teoriaosuudessa selvitettiin myös taidekasvatuksen tehtäviä kulttuurisessa nuorisotyössä. Kokemuksellinen taideoppinen oli tässä työssä keskeistä, ja teoriaosuudessa läpikäydään sen keskeisimmät periaatteet, ja näitä periaatteita käytettiin lähtökohtana työn osana toteutetussa Persoona peliin -työpajassa.

Opinnäytetyössä tutkittiin, miten nuoriso-ohjaajia voidaan tukea kulttuurisen nuorisotyön menetelmien käytössä. Tutkimusaineisto kerättiin työpajaan osallistuneille tehdyllä kahdella kyselytutkimuksella. Opinnäytetyön tutkimuksen tuloksena voidaan esittää, että nuoriso-ohjaajat ovat tulevaisuudessa halukkaita käyttämään enemmän kulttuurisen nuorisotyön menetelmiä. Nuoriso-ohjaajat tarvitsevat lisää koulutusta ja tietoa kulttuurisen nuorisotyön menetelmistä. Yhteistyö organisaation sisällä ja konkreettisten käytäntöjen luominen edistää kulttuurisen nuorisotyön juurtumista osaksi nuorisotalotyötä